Caso reale di Business Coaching 001
Caso reale di business coaching chiuso in 2 sessioni.
Master Coach: Alberto De Panfilis
Master Coach: Alberto De Panfilis
Tipologia Caso: Gestione emotiva / Public speaking
Due sessioni di coaching in cui Simone descrive un senso di disagio e insicurezza che emerge quando percepisce distrazione o scarso coinvolgimento nelle sue aule, specialmente con gli studenti più giovani.
Attraverso l'uso di un diario di bordo strategico, Simone impara a monitorare le proprie reazioni e a distinguere tra disattenzioni reali e proiezioni personali.
Nella seconda sessione, emerge come questa maggiore consapevolezza abbia favorito una nuova flessibilità didattica, riducendo il senso di colpa e l'ansia da prestazione.
Il coach guida infine Simone verso una responsabilità condivisa con i partecipanti, suggerendo tecniche per raccogliere feedback diretti e migliorare l'efficacia relazionale in aula.
Due sessioni di coaching in cui Simone descrive un senso di disagio e insicurezza che emerge quando percepisce distrazione o scarso coinvolgimento nelle sue aule, specialmente con gli studenti più giovani.
Attraverso l'uso di un diario di bordo strategico, Simone impara a monitorare le proprie reazioni e a distinguere tra disattenzioni reali e proiezioni personali.
Nella seconda sessione, emerge come questa maggiore consapevolezza abbia favorito una nuova flessibilità didattica, riducendo il senso di colpa e l'ansia da prestazione.
Il coach guida infine Simone verso una responsabilità condivisa con i partecipanti, suggerendo tecniche per raccogliere feedback diretti e migliorare l'efficacia relazionale in aula.
Write your awesome label here.
Caso reale di Business Coaching 001
Caso reale di business coaching chiuso in 2 sessioni.
Master Coach: Alberto De Panfilis
Master Coach: Alberto De Panfilis
Tipologia Caso: Gestione emotiva / Public speaking
Due sessioni di coaching in cui Simone descrive un senso di disagio e insicurezza che emerge quando percepisce distrazione o scarso coinvolgimento nelle sue aule, specialmente con gli studenti più giovani.
Attraverso l'uso di un diario di bordo strategico, Simone impara a monitorare le proprie reazioni e a distinguere tra disattenzioni reali e proiezioni personali.
Nella seconda sessione, emerge come questa maggiore consapevolezza abbia favorito una nuova flessibilità didattica, riducendo il senso di colpa e l'ansia da prestazione.
Il coach guida infine Simone verso una responsabilità condivisa con i partecipanti, suggerendo tecniche per raccogliere feedback diretti e migliorare l'efficacia relazionale in aula.
Due sessioni di coaching in cui Simone descrive un senso di disagio e insicurezza che emerge quando percepisce distrazione o scarso coinvolgimento nelle sue aule, specialmente con gli studenti più giovani.
Attraverso l'uso di un diario di bordo strategico, Simone impara a monitorare le proprie reazioni e a distinguere tra disattenzioni reali e proiezioni personali.
Nella seconda sessione, emerge come questa maggiore consapevolezza abbia favorito una nuova flessibilità didattica, riducendo il senso di colpa e l'ansia da prestazione.
Il coach guida infine Simone verso una responsabilità condivisa con i partecipanti, suggerendo tecniche per raccogliere feedback diretti e migliorare l'efficacia relazionale in aula.
Write your awesome label here.
Alberto De Panfilis
Laureato in Economia dei Mercati Internazionali presso la Bocconi di Milano e in Scienze e Tecniche Psicologiche presso l'Università D'Annunzio di Chieti, dal 2007 si occupa di formazione e di coaching. Si è formato come problem solver e coach strategico con il prof. Giorgio Nardone. Ideatore del metodo MetaDidattica. Come formatore ha all'attivo più di 5.000 ore.
Scuola di Alta Formazione di Coaching FYM s.r.l.P.za A. Baldini 33 - 00141 ROMA | © 2010-2024 All rights reserved.
